深圳市奋达职业技术学校2019年度教育质量年度报告

前　言

　深圳市奋达职业技术学校以素质教育、技能教育、国际化教育、中高职教育、创就业教育、远程视频教育、多元化教育为驱动，促进“乐学知识、勤练技能、潜修德行、环境育人”的办学理念和“精业强技、厚德修身”文明校风的形成,学校构建“六个一”的育人模式，融贯中西文体美育活动和丰富多彩的校园社团文化，增强了师生的幸福感和归属感，促进了办学品质的全面提升，彰显出奋达教育独有的办学特色与品牌效应。

2019年，学校以创建省重点职校为抓手，加强内涵建设，提升办学品质，创新人才培养，狠抓专业建设。今年下半年，对于教育教学的主阵地——课堂，校长杨美杰提出了“灵魂课堂”的概念，要求教师在课堂上要与学生产生链接；教务处长谢昕坤推行“课堂革命”，要求老师在课堂上不仅把知识传授给学生，还要认真管理好课堂，实现课堂“零违纪”的目标。

2019年，通过全校师生的共同努力，学校各项工作有序推进，成绩显著，亮点纷呈。

第一部分 学校情况

   1.1学校概况

　深圳市奋达职业技术学校于2009年筹办，2012年正式成立，隶属于深圳市奋达教育集团。学校经深圳市教育局批准，专供出国留学和国内高考直升大学，是广东省一所走高端教育路线的全日制中等职业技术学校。

　学校有一个校区、一个教学点。总校区位于深圳市宝安区石岩洲石路奋达科技园内，校园占地300 余亩，教学用地9.1万平方米，建筑面积5.93万平方米，可同时容纳2万名学生在校培训学习，并与贵州、云南、湖南、湖北、广西、海南等地三百多所学校联合办学，实行专业共建，目前成为深圳市乃至广东省颇具影响力的实习就业基地；坪山教学点位于深圳市坪山新区坑梓街道龙田社区龙湾路18号，占地面积35700m2，建筑面积22175 m2，实操实训室11800 m2。目前在校学生4干余人，其中宝安奋达总校区学生3200余人，总校区教职工170人，其中教授5人，副教授18人，高级教师及高级工程师38人，“双师型” 教师98人，硕士研究生36人，常年聘请企业董事长、老板级客座高级讲师15人。学校固定资产总值668万元，目前正在努力完善各项指标并计划于2020年启动创建省重点职校工作计划。

　建校10年以来，学校实行“学历+技能”的培养模式，全面实行创就业教育，开设有:美术设计与制作、汽车运用与维修、JAVA软件开发、UI界面设计、电子商务、机器人应用与维护、VR设计、艺术设计（影视传媒方向）、计算机动漫与游戏制作、室内设计、会计电算化、航空服务等12 个专业。2013年11月，学校与韩国永进专门大学结为战略合作伙伴，开创国际“订单式教育”之先河；2019年4月，学校与广东岭南职业技术学院达成专业共建合作协议，成为其“优质生源基地”，进入全员高考模式；2019年9月，引入育联网SOM学校管理系统及SQE终身素养系统，全面进入“教育+互联网”时代。

1.2学生情况

2019年，学校在校生人数3200人，学生流失控制较好，巩固率为98.1%，详见表1。

1.3教师队伍

2019年在职教师总人数170人，其中外聘教师2人，学校生师比18.82:1；“双师型”教师比例57%；兼职教师比例3%，专任教师本科学历比例为79%；硕士以上学历比例21%；高级职称教师比例22%，详见表2。

   1.4设施设备

　学校建筑面积59876.62平方米，其中教学及辅助用房24425平方米（教室18891平方米，图书馆 500平方米，实训室23个，占地共5034平方米，教师办公用房1053平方米）。固定资产总值为1358.73万元，远高于2018学年的 1292.29 万元，学校目前共有校内实训室37个，其中教学、实习仪器设备资产总值 272万元，生均教学设备 800 元，低于《中等职业学校设置标准》中提出的生均3000元的标准，处于较弱水平。

　从下图可以看出，我校的实训条件逐年改善，其中，计算机网络技术专业配套的实训设备数量较多。

第二部分 学生发展

   2.1学生素质

（1）学生思想政治状况：截止目前我校共有561名团员，2019年全年发展数量为168人，每年的团员增长量均在不断上升，我校团的建设正在高速发展中。

图2.1-1深圳市奋达职业技术学校团员合影

（2）毕业率：2019年毕业率100%，2019年毕业生人数为948人，较2018年毕业生人数741人，同比增长约为21.84%。

（3）文化育人情况：以开学第一课——新生素质拓展为起点，校园开放日为依托，以首届“德育之星”评选活动为载体，以第四届科技文化艺术节贯穿全年的文化育人活动，迎新晚会、书法大赛、校园开放日、篮球比赛、朗诵比赛、摄影摄像比赛、棋王争霸赛、田径运动会、合唱比赛、社团成果展，校园文化氛围浓厚，第三届田径运动会中得到全面的展现。   

   2.2在校体验

　为全面了解学生在校期间学习、生活等感受，学校每个学期均开展问卷调查。2019年学生在校体验满意度调查统计如下：学生生活满意度95.4%、学生校园安全满意度为97.5%、毕业生对学校满意度为93.6%。

   2.3资助情况

　自国家实施助学政策以来，学校按照国家、省、市关于中职学生国家免学费、国家助学金及国家奖学金等相关文件精神，对享受国家免学费、国家助学金及国家奖学金的学生进行学习资助，资助资金做到公开公正、及时拨付、及时发放，详见表4。

2.4就业质量

2019年毕业生中，专业就业849人，就业率达100%，对口就业率达100%，初次就业起薪平均为3260元，高等教育升学率0.6%，详见表5。

2.5职业发展

　学生学习能力逐步提高。2019年我校学生获得市级各类竞赛项达30人次；教师教学能力比赛5人次。

　岗位适应能力不断加强。学生就业相对稳定，通过就业处跟踪回访，了解到学生的岗位适应能力达92%。

　创新创业能力不断提升。2019年有8人自主创业，其中有6人创业成功，成功率达75%。

第三部分 质量保障措施

   3.1专业动态调整

　根据市场发展需要，学校灵活调整专业，动态调整的专业情况如下：

（1）申报“机器人应用与维护”和“美术设计与制作”专业。

（2）精细化以“计算机应用”为龙头的品牌专业群，深化艺术设计、影视传媒、JAVA软件开发(IT)、UI界面设计、PHP网站开发、VR等特色专业的建设。

（3）完善人才培养方案，与风向标公司、奋达软件公司、大强智能机器人公司、火链区块链公司、必优卡公司等多家企业签订协议，进行校企合作，专业共建。

3.2教育教学改革

　学校始终坚持以教学为中心，以质量为生命，注重思路引领，优化育人环境，在育人上强化“乐学知识、勤练技能、潜修德行、环境育人”的办学理念，提高实践操作能力。自办学以来，学校下大决心进行内涵建设，花大力气提升育人质量，使学校教育教学水平迈上新台阶。

　公共基础课:学校开设有语文、数学、英语、书法、音乐、体育、礼仪、法治等公共基础课，全面推进素质教育，使中职学生获取更广泛的知识。

　专业设置:在专业方面，学校设有计算机应用、电子商务、电子技术应用(机器人)、主板及网络技术、办公文秘、电子电器、汽车运用与维修、市场营销等专业课程。

（3）课程建设:每门课程均有科学的课程纲要，在教学过程中教师严格执行课程纲要，并按教学目标、教学内容、教学基本要求、教学实践原则等制定授课计划、撰写教案，开展课程教学。教研组每半个月组织一次公开课和评课活动。

（4）师资队伍方面:2019年在职教师总数170人，其中外聘教师2人，学校生师比18.82:1;“双师型”教师比例57％；兼职教师比例3％；专任教师本科学历比例为79％；硕士以上学历比例21％;高级职称教师比例22％。

（5）人才培养模式改草:为了稳定师资队伍，提高教师专业水平，学校制定了人才培养计划，每学期聘请外地专家来校为教师上课，对学习优秀的教师子以奖励;计划性培养内部老师，2019年安排5名老师参加深圳市组织的国培，引进先进的思想和理念。

（6）信息化教学:学校加大投入力度，每个教室都安装了多媒体设施设备，要求授课老师全面采取信息化教学手段。

（7）实训基地:学校先后投入921万余元，建设了专业实操实训室31个，计算机应用专业实操实训室18个、机器人专业实训室12个、市场营销专业实训室1个，为广大学子提供了广阔的实训基地。

（8）教学资源建设:建设学校网络共享平台，实现网络资源共享；加强教学资源建设，提高网络环境下课堂教学质重，提升教师业务素质，结合我校实际，继续加强教学课件、教学设计、校本教材等资源的开发。

（9）教材选用:我校严格按规定选用国家规划教材。德育课、文化基础课和专业课均采用中职教育国家规范教材。

（10）国际合作:学校与韩国永进专门大学进行力学合作，通过培训，学生可以考取韩国永进专门大学，到韩国留学。

3.3教师培养培训

　我校组织教师积极参加教师训活动，在学校内部，积极开展评教、评学、评课活动，今年教师各种培训学习达156人次。例如，2019年举行春秋两季新进教师的公开课大赛，在大赛中遴选出一大批优秀的教师；2019年我校推出“灵魂课堂”，在一系列“灵魂课堂”中涌现出不一样的创新教学方式；2019年我校参与国培和省培的教师同比2018年骤增达到8人次，为我校提升内涵建设注入新的血液。这些措施对提高我校教师队伍的整体素质，优化教学质量都起到了很好的促进作用。

   3.4规范管理情况

　学校建立了各项完善的管理制度，包括教学、学生、财务、后勤、安全、科研管理和干部队伍建设等各个方面。

（1）教学管理:学校教学由教务处处长谢昕坤负责。教务处确定教学计划，明确教学大纲和规范使用教材，确定以计算机应用、机器人、汽车应用与维修等为特色专业并以此专业加强教学管理。

（2）就业管理:就业管理由教务处处长兼就业处处长谢昕坤负责，具体由就业处助理田秋艳负责。

（3）学生管理:学生管理由学工处处长李东辉负责，同时，校团委、学生会、教官队协同管理学生的学习、生活、安全、思想等工作。

（4）财务管理:严格执行财务管理制度，财务管理由财务总监曾敬贤董事具体负责。

（5）后勤管理:后勤管理由总务处处长卢必鄂负责。

（6）安全管理:安全管理由学工处处长李东辉分管负责，具体由安全管理员曾林辉落实，校团委和学生会协同管理。

（7）科研管理:科研管理由教务处处长谢昕坤负责，具体由教务处副处长张勇落实。

（8）干部队伍建设:干部队伍建设由校长杨美杰负责，具体由办公室主任孙阳落实。

（9）管理信息化水平:学校办公、教学均采用网络信息化手段，具体由教务处助理邵远春负责。

3.5德育工作情况

　为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步加强和改进新形势下我校德育工作，党的十八大以来我校德育工作紧紧围绕以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，紧密联系实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实际，遵循学生身心发展的特点和规律，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　德育工作是学校的首要工作，以德为先是素质教育的根本。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。德育对青少年的健康成长和学校工作起着重要的导向、动力和保证作用。党的十八大以来，在学校领导的正确带领下，在全体教师的共同努力下，我校坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作新路子，形成了鲜明的德育特色，取得了显著的德育绩效。

图3.5-1奋达职校德育工作总结截图

　德育课实施情况:学校高度重视德育工作，教学上安排每周必上两节德育课(素质教育);每学期还聘请石岩派出所民警来校上公开法制教育课，取得良好效果。

　校园文化建设:学校十分重视校园文化建设，以奋达教育文化体系为核心，利用国旗下讲话以及各种活动进行宣传，校园呈现一片新气象。整个学校校风纯、教风正、学风浓，充分体现了学校的办学宗旨。

（3）“文明风采”活动开展情况:学校非常重视“文明风采”活动的开展，以赛促教，把“文明风采”融入教育教学常规活动中，取得了良好的成效。

（4）社团活动:2019年学校开设42个社团，每周二、四下午定为社团课;学校做到周周有活动，月月有竞赛。每学期有专业技能成果展，校园生活丰富多彩，精彩纷呈。

（5）团组织、学生会及活动:校团委由团委副书记曹志伟负责，每半月组织学生会、团员开例会，不断发展新团员，开展户外活动和志愿者活动等等。

图3.5-2奋达职校“五四”入团宣誓活动剪影

图3.5-3奋达职校团知识相关教学（团课）

图3.5-4奋达职校团支书会议

3.6党建情况

　我校党支部是一个新成立的支部，共有在册和流动党员31人。

　支部成立一年来，学校党支部以党的政治建设为统领，支部积极维护班子团结，选配了组织委员、纪律委员、宣传委员，完善了党的组织建设。

　积极推动党支部战斗堡垒作用，做好了党员日常教育管理监督和服务、“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、按时收缴党费、创新开展组织生活以及落实党支部标准化建设等基本工作。

　本年度，学校党建工作以“不忘初心、牢记使命”主题教育为托手，在上级部门的指导下，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以深圳智慧党建、学习强国等不同学习手段，将第一议题学习制度化常态化，每周坚持半日学习，以理论上的清醒确保我校党员干部政治上的坚定，积极全面的推进了学校各项党建工作的开展。

　以党建推动师风师德建设，组织了全体教职工广州黄埔红色之旅、全体党员东江纵队“不忘初心、牢记使命”主题教育红色之旅，组织党员合唱团参加学校红色歌曲教育活动等系列活动，为学校党建工作和师风师德建设工作，起到良好的作用。

图3.6-1奋达职校党支部会议

图3.6-2奋达职校党支部党建活动

第四部分 校企合作

   4.1校企合作开展情况和效果

　奋达职校以智能机器人专业创设为契机，积极引进高智能新兴产业优势企业，积极与智能制造相关技术与产品的研发和应用，在中国高端制造产业人才培养方向抢占先机。学校先后与深圳市奋达科技股份有限公司、杨森机器人有限公司和大智能科技有限公司结盟，不断探索校合作、专业共建的契合点，使市场高新和尖端技术优势得以转化为教育优势，进一步实现“优势互补、专业共建”。我校领导多次深入合作企业，并组织骨干教师到相关企业顶岗学习实训，不断优化机器人专业培养目标及发展方向。同时，在专业课开设中以机器人应用为主，让学生熟知、掌握机器人操作技能，培养正确、熟练操作机器人和排查常见故障的技术。深圳市大强智能科技有限公司在学校教学楼中专门设立了机器人专业实训基地，为未来智能教育产业基地落户奋达科技园夯实基础。

   4.2学生实习情况

（1）组织全校师生认真学习教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》，领会文件精神，把握政策尺度，并严格执行文件规定。

（2）学校校长带队，派出专人深入企业考察，遴选优秀企业，签订合作协议，建立长久实习基地，并将实习基地情况告知学生、家长，提供指导意见，以供学生、家长选择。

（3）实习前，充分征求学生、家长意见，并签订实习三方共管协议书，意向书需家长签字生效。

（4）邀请企业人事部门到校挑选实习学生，让企业与每位学生签订实习协议。实习协议包括:实习期限、薪酬待遇、工作时长、安全保障与管理等内容。

（5）指派专人定点跟踪学生实习情况。要求实习指导跟踪人员每周与企业人事部门通一次电话，了解学生实习情况，每月至少与每个实习生通一次电话，把握学生思想动态，以便解决问题，指导实习。

（6）学校不定期派人寻访实习企业，了解学生实习情况，调整实习指导方案，解决实际问题。学生实习期间，做到每个实习基地至少有一次巡查。

4.3集团化办学情况

（1）积极加入深圳市第一职教集团和宝安职教集团，充分利用集团资源，多次向宝安职校学习，提升我校办学水平。

（2）奋达职校面向市场，不断优化办学方略，打破了原有单一的技能培养办学模式，完善“网络化教育、集团化教育、创就业培养教育、联合办学教育、国际化教育”的大格局，并步形成“线上有平台，线下有实体”的一体化教学模式。一是成立职教联盟，面向全国助学支教；二是建立“任我选”线上教育网络，搭建一个平台，构筑一个循环系统。

第五部分 社会贡献

   5.1技术技能人才培养

　学校不断为社会培养实用性技术人才，学校输送出去的人才不仅技术过硬、综合素养高，用人单位十分满意。合作企业主动要求采用“订单式培养”，学校累计为社会培养和输送各种技术人才8000余人。

   5.2社会服务

（1）组建教师义工队，进行交通疏导与指引工作，目前我校全体教师都有参与此活动，共170余人，此项活动不论是对家长还是外界，均受到一致好评。

图5.2-1奋达职校教师义工队执勤场景

（2）组建学生义工队，开展寻找最美“奋达红”工作，此次活动参与学生共50余人，均为我校正式团员，主要目的在于培养学生爱护环境的意识以及用自己的行动去影响其他人。通过本次活动的开展，我校全体师生自身素质又有了不少的提升。

图5.2-2奋达职业校学生义工队合影

（3）为响应区团工委的号召，我校开展“垃圾分类”相关活动，本次活动涉及范围较广，基本包含我校全部师生，通过本次活动我校师生都对垃圾分类有所了解，也受到我校师生及上级部门领导的一致好评。

图5.2-3奋达职校垃圾减量分类实践教育活动合影

   5.3对口支援

　学校加入奋达职教联盟，以联合办学、支教助学和校本高技能培养三种模式，在帮助“老少边穷”地区和偏远地区学子高薪就业的同时，为社会培养和输送了大批高端应用型技术人才。

第六部分 举办者履责

   6.1经费

   6.2政策措施

　在上级主管部门的领导下，学校依法办学，积极落实民办学校办学自主权，结合深圳市职业教育的特点，大力发展学校专业特色教育，大胆投入，高薪聘请各专业技术教师。学校努力建立完善提升办学水平的一系列政策，同时积极争取政府民办职校扶持政策，为我校的进一步发展提供强有力的政策支撑。

第七部分 特色创新

   7.1“快乐A6”全能育人模式——深圳市奋达职业技术学校德育工作典型案例

（1）“快乐A6”全能育人模式介绍

“快乐”是奋达教育的魂，我们在不断地探索学生的智慧，找到学生的快乐；激发学生的智慧，引导学生的快乐；释放学生的智慧，升华学生的快乐。“A”则是德育工作中排在第一位的素质教育，形成了独具奋达特色的“素质教育六大篇章”，分别是“觉醒篇”、“处事篇”、“礼仪篇”、“职场篇”、“生活篇”、“社交篇”。“6”则是“六个一”育人模式——“精一门专业、懂一门外语、会一种乐器、写一手好字、练一副好口才、跳一系列操舞”。“快乐A6”全能育人模式下，培养既精于某一学科专业，又具有宽厚扎实的人文素养的人才。

（2）新生入学教育进行十二天“素质拓展”

　根据我校学工处制定的“新生素质拓展方案”，针对新生进行为期十二天的具有奋达特色的“素质拓展”。素质拓展与传统的军训完全不一样，学生在拓展期间所学习的内容是他们将来在奋达每天都要做的事情，比如学会4套奋达自创的操舞，进行队列队形训练、顶碗形体训练、宿舍内务培训、感恩教育、校纪校规学习，打造奋达早操模式，学习奋达教育核心文化体系等，目的在于让学生具有团队精神，拥有好的形体以及好的生活习惯。

　今年我们还在入学教育的十二天中加上三天两晚的团队拓展项目，让他们在基本熟悉团队之后，在活动中培养团队精神，竞争意识，在实践中体会“没有完美的个人，只有优秀的团队”的意义。让新生在十二天内深入了解奋达文化，爱上奋达，从而接纳具有奋达特色的德育理念。

（3）将“快乐A6”全能育人模式融入到教学中

　我们学校课程安排中，每个班级每周有两节素质教育课，且安排最具德育经验和教学经验的老师上课，使学生从思想的源头改变“三态”——心态、态度、状态，让学生学会做人做事、拥有积极正能量、树立人生阶段性目标。在奋达我们经常教育学生“一碗不顶何以顶天立地”，每周一下午第三节全校进行形体训练，通过站姿顶碗、坐姿顶碗来提升学生气质，训练学生纪律意识。除了高质量的素质教育课之外，还形成了“系列主题班会课件”，每周五最后一节课为主题班会课，由学工处提供统一课件，由班主任根据课件要求，结合班级学生具体情况进行思想教育，让德育工作更加落地。

“六个一”的育人模式与教学融为一体，教务处根据学生实际情况，为各班级量身定做专业课、英语课、韩语课、乐器课（每学期学习一门乐器，有古筝、二胡、电子琴、笛子等）、舞蹈课、书法课、演讲与口才课。并且每周二、周四下午开设社团课，一共有40多个社团，让学生在学校里快乐充实地学习。各项教学有安排，有落实，有督查，有考核，保证学生能够学有所获。

（4）科技文化艺术节贯穿全年的教育教学

　体现德育成果的科技文化艺术节已经举行了三届，于每年初制定方案，将全年的各活动项目安排表以及各活动方案制定好，囊括教学成果展、社团成果展、运动会、篮球赛以及“六个一”中的乐器、舞蹈、演讲、书法成果展等，通过大量的活动提供给学生展示自我的平台，并于每年底将科技文化艺术节的各项成果以节目的形式在学校举办的年会上展演，家长、老师、同学、校企合作单位领导及社会各界人士共同评审，让学生在活动中获得成就感，感受到“快乐”的真谛，从而真正达到德育效果。

　十二天的新生素质拓展、“快乐A6”融入教学、科技文化艺术节等都是奋达人经过不断摸索创新总结出来的有效的德育教育模式。通过入学教育，让新生一进入奋达职校，就感受到奋达积极向上的正能量，在操舞中体会到舞动的快乐，通过形体训练感受到坚韧品质的可贵，体验到形体的魅力，在感恩教育中接受心灵的洗礼，感恩父母，感恩学校，感恩社会，懂得了感恩，就是一个有血有肉有灵魂的人。素质教育课不断向同学们灌输做人做事的道理，让他们树立人生目标，规划自己的未来，做一个拥有健康人格的合格中职生。“六个一”的育人模式，让同学在学习专业技能的同时，还接受艺术的洗礼，拓宽他们的兴趣范围并且学习到实实在在有用的演讲技能、鼓励同学们勇于人前表达自己，快乐成长。

　人只有有目标，才会有动力，有动力，才会有行动。奋达的创新并不是天马行空，而是遵循人的心理科学规律而打造的德育模式，以目标为导向，以兴趣为依托，以学生们愿意接受的方式来进行教育教学，让他们在快乐中学习成长，是我们奋达教育的终极目的。

第八部分　主要问题和改进措施

8.1迫切需要进一步加大对民办职校办学场地及设施建设的投入

（1）希望加入宝安区职教公共实训平台，与公办职校学生共享习基地。学生顶岗实习ー直是学校找相关企业合作，如汽修等专业。学生在实习期间，学校还需支付给合作企业一定的实习费用。我校望享有和公办职校等同的实习实训就业资源。

（2）对接政府指定企业资源，加大对校内实训基地的建设。建立稳定的实训基地，有利于民办职校学生的实习和就业，加大校内实训基地建设，有利于提高学生服务地区经济的能力。

8.2为我校创建省重点职校提供指导

　奋达职校以深圳市职业教育改革发展为契机，规范学校办学行为，加强品牌专业建设，提高服务地区社会经济建设的能力，努力实现学校专业化、规模化发展的目标。我们正在积极等备申报省级重点职校，需要上级主管部门给予全方位关注和支持。

　同时，我校还面临着一些挑战，与深圳市公办职业学校还存在较大的差距，技术技能人才培养体系不够完善，体制机制不够健全，产教融合不够深入，“双师型”教师队伍建设有待加强，服务地区经济能力有待提升。但我们始终坚定不移地贯彻落实国家职业教育发展规划和“中国制造2025”强国战略方针，深圳市奋达职业技术学校也将继续前行，不辱使命，做最好的职业教育，为打造中国职业教育的标杆而不懈奋斗!