班级故事 | “男神”的品格

杨校,认识这个学生吗?这是2002班的黄同学,那个因为不想剪头发,在育联网给你写"投诉信"的孩子。

昨天他妈妈将这学期欠交的6400元学费转给我,让我帮忙转交给财务室。我突然想到,可以借这个机会给孩子"上一堂课"。

我去取款机取了6400元现金,把学生喊道办公室,我问他:”今天做错什么了?”他想半天说没做错什么。

我说:“没做错就对了,为什么总觉得我叫你来办公室就一定是批评你呢?我听数学老师说,你数学不怎么好,来,帮我点一下这里有多少钱,看看数学是不是真的不好。”

我让他一张一张数,他第一次点了7400元,我说:很好,不过数钱至少要数两次,因为这是钱,不能出错。”

然后他又数了一次,这次数了6400,我说:“怎么两次数的不一样?再数一次。“

他又认真地数了第三遍,又是6400,我问他:”确定6400吗?“他说:”要不我再点一次。“他又数了一遍,确定是6400。

换成平时,让他多写几页字帖,他都是不耐烦的,没想到数钱这么有耐心。

我问他:”数钱的感觉怎样?“他不好意思的笑。我又问:”这钱对于你来说算不算多?如果这是你一个月的工资,高兴吗?”

他知道我在逗他,犟着说:“不多,搞java的,工资至少8000才满意。”

我笑着说:“没想到你平日吊儿郎当,吹牛倒是一本正经。等你以后毕业拿到8000元工资了,你就一张张点给我看。”

我问他:“知道这笔钱是干什么的吧?这是你的学费,我让你来数钱,是要让你体会一下这笔钱的份量。如果这是别人给你的钱,你一定很开心,相反如果这是你要给别人的钱,你一定会痛苦。我现在就带你去财务室,你亲自把这笔钱交给财务,体验一下这种痛苦。”

去财务室的路上,我特意提醒他进财务室要敲门,要喊报告,他居然听进去,并且做到了。

通过这件小事,我看到了班上所谓的“吊儿郎当”的孩子,其实是有方法引导变好的。平日里我很严格,学生怕我,这种畏惧让学生不敢轻易违反班规校纪。同时我喜欢“不按套路出牌”,或许也正是这种不按套路出牌的育人方法,让学生更容易醒悟过来。

最后告诉您一个好消息,黄永兴这次计算机等级考证,原本他是担心考不过的,结果努力了一个月,考了82分,他妈妈看到他的转变非常开心。

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文章开始那段对话

只是洪登耀老师教学生活中

最平常的一个片段

他在186位奋达教职工中也许不是最优秀的

他严厉、固执、“吹毛求疵”

但同时也温暖、有爱、奖罚分明

在2002班的同学心中

“洪哥”就是绝对的男神



作为一名优秀的班主任

洪老师不仅有着当仁不让的知识分子魅力
更是洞悉人性的高手

在这个处处张扬个性的时代

奋达有太多特立独行的00后孩子

他们用桀骜不驯彰显着自己的与众不同

在严格校规的约束下依然想“放飞自我”

来自香港的李同学对自己一头浓密的中长发情有独钟

他妈妈都无法让他剪掉自己留了多年的“秀发”

甚至说让他理发是不可能完成的“挑战”

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可国有国法、校有校规

如何才能让这头长发变成

前不遮眉、后不压领、侧不盖耳呢?

(奋达学生发型标准)

“洪哥”发现这个孩子虽然学习成绩不太理想

但是非常讲礼貌

也并非是听不进去任何意见的叛逆少年

只要他接受你这个人

也就能听进去你说的话

于是“洪哥”开始鼓励他做班委

不断地给予正向输出

李同学开始变得越来越自信

并且变得更加有担当

“洪哥”再次找他谈话

“作为男人

外在的一些东西不必太过于较真

应该丰富的是自己的内涵

提高能力才是最重要的!”

最后“洪哥”自己剪了一个标准奋达发型

成功“换回”李同学清清爽爽的“奋达头”

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自古以来

“学高为师,身正为范”

如果希望学生朝着真善美的方向发展

教师自身首先需要成为真善美的典范

重视自身作为榜样的力量

给学生树立起一个具体可感的精神模板


当看到班级风气不正时

对学生疾言厉色的是他

但是看到孩子们受挫、迷茫、悲伤时

第一时间给予最大关怀和帮助支持的也是他

每天在和班上同学“斗智斗勇”的同时

洪登耀老师在学生心中的“男神”的形象

也逐步确立起来

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孟子曰

仁者爱人,有礼者敬人

爱人者,人恒爱之

敬人者,人恒敬之

什么是好学生?

什么是“坏”学生?

谁给他们下的定义?

而定义的标准又是什么?

在洪登耀老师眼中

只要找对方式方法

每个孩子都可以做到更好

他有一万种方法可以让学生蜕变

就像视频里的学生所言

洪登耀老师有太多的品质值得大家学习

他既是导师也是慈母

他是2002班集体的男神!


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班级管理小tips

方法一

和学生做朋友

用他们接受的方式平等交流

成为并肩作战的战友

一起完成学业挑战、行为规范挑战

方法二

班主任以身作则

和学生一起有福同享有难同当

制定的班规必须严格执行

公平公正

树立班主任权威

方法三

长期目标和短期目标并行

善于规划

做事有始有终定期复盘

善于总结

推动学生定期责善及不断进取

方法四

在专业授课上拥有绝对的权威和高度

让学生心服口服

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班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带

又是沟通学校、家庭、社会的桥梁

班主任既是导师又是慈母

既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领

又要体察入微,注重细节,关心呵护


在奋达被学生亲切称为“男神”、“女神”

的班主任还有很多很多

外在形象上也许她们没有明星耀眼

但却用自己那颗无私的心

照耀班上每一位同学的人生道路

成就平凡中的伟大

文章分类: 校园新闻
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