深圳市奋达职业技术学校计算机平面设计专业教学标准

深圳市奋达职业技术学校计算机平面设计专业

教学标准

（2019级）

一、专业名称（专业代码）

计算机平面设计专业（090300）

二、入学要求

初中毕业生

三、基本学制

3年（ 2.5+0.5）

四、职业面向

序号	就业岗位
1	平面媒体设计与制作
2	广告设计与宣传
3	品牌设计与推广
4	影楼后期处理
5	网页设计

五、培养目标

计算机平面设计专业坚持育人为本，德技并修，具有良好的人文与科学素养以及扎实的专业知识功底，系统掌握设计学、广告学等相关基础理论和基本方法，具备较强的设计创意、设计与管理能力，能够在各类设计机构、广告公司、传媒机构、影楼、文化事业单位及网络、多媒体等部门从事艺术设计、广告创意、品牌设计及推广、网页设计等方面工作的复合型应运型艺术设计人才。

培养规格

1
社会能力

（1）具有良好的沟通意识和设计表达能力；

（2）具有良好团队协作能力，有责任感；

（3）具有较强的理解与自学能力，分析和解决问题能力；

（4）具有爱岗敬业精神及诚实守信，遵纪守法、忠于职守及开拓创新的精神；

（5）加强素质全面发展及专业知识技能提升，取得国家承认的相关证；

（6）具备适应市场就业岗位竞争能力，具备敏锐洞察设计流行趋势的能力，抗压能力强。

2.专业能力

（1）掌握计算机应用的基本知识和能力，熟悉PPT、Word软件编排设计；

（2）掌握一定的设计理论与熟练的设计技巧；

（3）具备平面构成、色彩构成、立体构成能力；

（4）掌握配色、排版编排能力；

（5）熟练掌握Photoshop、illustrator、indesign、Axure等常设计软件；

（6）有较强绘画色彩、素描、手绘能力。

（7）具有平面设计能力，如海报设计、折页设计、易拉宝设计、画册设计，VI设计等；

（8）熟悉web设计规范和页面设计，能独立完成企业站、专题页、详情页等设计，熟悉使用DIV+CSS进行页面排版，能独立使用JQ写出大部分的网页效果，熟悉W3C标准，了解JS，熟悉切图软件和标注输出。与前端的沟通基本没障碍；

（9）具有产品规划构思和创意过程，深刻理解产品目标与用户需求；

（10）具有影楼后期处理能力；

3.方法能力

（1）具有获取专业知识与掌握专业技能的正确方法；

（2）具有分析与解决实际产品设计问题的能力；

（3）具有查阅分析资料、获取信息的能力；

（4）具有制定工作计划与实施的组织能力；

（5）具有专业拓展与创新能力。

七、主要接续专业

高职：设计素描、摄影+高级PS、UI专修+AE特效、高级UI设计。

本科：视觉传达设计、艺术设计、装饰画设计、插画设计

八、课程设置及学时安排

（一）课程结构

（二）课程设置及学时要求

本专业课程设置公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术以及其他人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业技能方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。

1.公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生运用职业生涯规划的基础知识和常用方法合理制定成长规划的能力。	34
2	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生在日常生活中和本专业职业活动中相关规范和法律常识的应用能力。	36
3	形体训练	依据《中等教材体态礼仪与形体训练》开设，并注重培养学生体态礼仪与形体训练。	36
4	素质教育	依据《中职公共教育系列教材心理健康教育》开设，并注重培养学生行为习惯和心理健康。	36
5	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作等在本专业中的应用能力。	140
6	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生三角函数、立体几何等在本专业中的应用能力。	140
7	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生英语技术业务资料阅读等在本专业中的应用能力。	140
8	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生利用计算机解决本专业学习、工作、生活中常见问题的能力。	140
9	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生健康心理，积极主动自我调节的能力。	214
10	公共艺术（音乐或美术）	依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生艺术欣赏能力。	72

2.专业技能课

（1）专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	色彩	本课程中的色彩三要素的规律及运用、调色的方法、色环的制作、风景、静物、花卉及景物写生。培养学生进一步掌握调制色彩的能力；色相、明度、纯度、色调及构成练习则使学生更具色彩感。水粉课程使学生在设计中掌握色彩的理解与运用。	102
2	素描	素描是计算机平面设计专业必修的基础课。本课程旨在培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养；使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的的观察方法和坚实的造型能力，从而正确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、艺术创新打下良好的基础。	176
3	手绘	本课程主要学习手绘，提高学生审美与创造能力，掌握绘画基本造型及配色能力，广泛应用于广告、杂志、海报、书籍、包装、banner设计等平面网页设计领域。	136
4	PS基础	PS是计算机平面设计专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。学生通过该课程的学习，对平面设计工作的性质、任务、作用及意义有比较全面的了解，同时培养学生良好的平面设计从业意识，开展平面设计市场的精神和竞争意识；并初步具备从事平面设计工作的能力和处理问题的能力。	108
5	HTML+CSS	本课程内容主要学习HTML+CSS基础代码写法，掌握基本代码使用，学生能搭建一个静态网页页面，也方便与前端协作沟通，学生并掌握切图标注等工作，提高工作效率	136
6	Axure	本课程中学习axure软件使用，能帮助学生快速创建应用软件或Web网站的线框图、流程图、原型和规格说明文档。作为专业的原型设计工具，它能快速、高效的创建原型，提高工作效率和多套高保真原型作品产出。	28
7	After Effects	本课程主要学习After Effects软件来制作影片，使学生了解影视设计与制作，具备娴熟的创新能力，理论和应用紧密结合，趣味性强，能够提高学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力，创新和再学习能力并通过实训产出高质量作品。	28
8	网页设计	本课程主要讲网页设计规范及排版，利用PS+DW软件制作网页静态页面效果和进行的页面设计美化工作。主要内容包含功能型网页设计（服务网站/软件用户端）、形象型网页设计（品牌形象站）、信息型网页设计（门户站）。	36
9	illustrator	本课程是针对图形设计的课程，实践性较强，此软件已广泛应用于广告、图形设计、编排设计、插画设计等领域，通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，掌握图形处理的基本技术，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。	72
10	CorelDraw	本课程中的CorelDraw作为一个图形图像工具、矢量绘图软件，其非凡的设计能力与超强的排版功能广泛的应用于广告包装、商标设计、标志制作、插图描画、排版及分色输出等诸多领域，极大地扩宽学生的知识面，为设计操作提供了极大的便利性。	72
11	平面实训	本课程重点讲利用PS+AI软件做高质量平面设计作品，包含海报设计、折页设计、书籍设计、展架设计、VI设计、logo设计等等。	108
12	FLASH	本课程内容主要讲flash软件操作，它是一种网络上新兴的流行动画格式。也是矢量的，所以即使放大也不会出现变形和模糊。由于它丰富的效果和强大的功能，更多的被应用在网站设计、动画制作和媒体广告。	72
13	UI实训	本课程主要进行网页实训阶段，带着学生进行项目实训操作并产出多套高质量设计作品，作品符合市场设计岗位招聘。包含作品有企业网站，专题页设计，详情页设计等。	180
14	毕业设计	毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，学生可以综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。通常情况下，学校要求在毕业前根据专业的不同进行毕业设计。	180
15	UI就业指导	本课程主要帮助学生就业知识讲解，包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容。通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习，使学生进一步树立服务社会的观念，加强职业道德修养;通过对制作自荐材料、求职信息、着装礼仪、面试技巧的学习运用，进一步增强学生的就业竞争力，对帮助学生获取就业信息、制作求职材料、进行职业生涯规划、认识自我、自主创业、劳动权益保障等都会有相当的帮助，书中穿插了一定的案例，对学生提升综合素质、培养创业素养、提高就业能力有一定的指导作用。	144

（2）顶岗实习

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	顶岗实习	顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。	540

3.专业选修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	项目管理	本项目运作是由学生根据自己的兴趣,从机器人就业岗位方向中选取自己喜欢的方向进行专业项目训练。通过训练，使学生提升专业技能，以适应社会就业岗位的需要。	216

九、教学时间安排

（一）基本要求

每学年为40周，其中教学时间36周，周课时26节，每节课40分钟。

（二）教学安排

计算机平面设计专业课程教学时间安排

课程类别	序号	课程名称	教学时数			各学期周学时分配
			总学时	授课学时	实训学时
						第一学年		第二学年			第三学年
						一	二	三	四	五		六
						18周	18周	18周	18周	18周		18周
文化课	1	数学	216	144		2	2	2	2	2		2
	2	英语	216	144		2	2	2	2	2		2
	3	语文	216	144		2	2	2	2	2		2
	4	书法	108	50	58	1	1	1	1	1		1
	5	乐理	72		72	2	2
	6	应用文写作、就业与创业指导	108	108					2	2		2
	7	演讲与口才	72	72		1	1	1	1
	8	素质教育	144	144		2	2	2	2
	9	形体训练	72		72	1	1	1	1
	小计		1224	806	202	13	13	11	13	9		9
专业课	1	一级考证	144	64	80	8
	2	色彩	108	50	58	4	2
	3	素描	108	50	58	6
	4	手绘	72	30	42		4
	5	PS基础+PS考证	216	100	116		12
	6	HTML+CSS	216	100	116			12
	7	网页设计（PS）	108	50	58			6
	8	AI+CDR+平面实训	252	100	152				14
	9	FLASH	72	30	42				4
	10	UI实训	360	160	200					20
	11	毕业设计/UI就业指导	216	50	166							12
	小计		1872	784	1088	18	18	18	18	20		12
	合计		3096	1590	1290	31	31	29	31	29		21

备注：专业技能（就业）方向以专班形式，从三年级开始运行。具体操作如下：（1）学生根据兴趣从现行就业岗位方向中选择就业方向；（2）专业科根据学生选择就业方向的人数，确立开设的专班；（3）各专班依托相关的企业对接行业的岗位培训进行。

3．课程结构（学分统计表）

项目	课程类别	第一学年		第二学年		第三学年		累计		比例
项目	课程类别	课时	学分	课时	学分	课时	学分	课时	学分	课时	学分
必修课	公共基础课	560	28	440	22	120	6	1120	54	30.47%	28.13%
必修课	专业课	640	44	760	38	0	0	1496	80	69.53%	71.87%
选修课						1060	54	1060	54
累计		1200	72	1200	60	1180	60	3676	192

十、教学实施

(一)教学要求

1
公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的成长和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课教学要按照本专业学生所应具备的专业技能要求，培养学生的艺术修养，抓好基础课程的基本工训练；具有清晰的设计与制作思路，培养学生的审美能力，掌握Photoshop、Adobe Illustrator等软件的应用。提倡采用案例教学、仿真训练、任务驱动、项目教学、角色扮演、情境教学等方法。

（二）教学管理

1.各学校依据本标准，制定实施性教学计划，同时可根据本地区平面设计专业学生就业方向设置一定数量的专业拓展课或选修课。学时数可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。

2.实施企业顶岗实习，顶岗实习原则上应累计达到一年，包括短期见习、基于校内实训基地开展的综合实训和校外企业顶岗实习。实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求，学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办理企业顶岗实习期问的意外伤害保险。

3.教师实施课程教学，要由学校组织教师设计相关教学方案, 明确课程实施的教学目标、教学内容、教学方法、学习方法与组织方式、资源保障要求与质量评价要求。

十一、教学评价

（一）教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向课程的特征,体现理论与实践、操作的统一，以能否完成项目实践活动任务以及完成情况给予评定。

（二）教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面,分为应知和应会两部分。

（三）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核,过程考核和结果考核相结合。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训以及考试情况,综合评定学生成绩。

（四）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有独特见解的学生应特别给予鼓励,综合评价学生能力。

十二、教学条件及质量保障

（一）实训实习环境

校内实训实习需要具备平面设计实训室，主要功能如下：

1、平面设计实训室适用于平面设计与制作核心课程。

2、校内实训实习室主要工具和实施设备的名称、数量见下表。

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
序号	实训室名称	名称	数量
1	平面设计实训室	电脑	63套
		一体机	1台
		无线麦	1个
		空调	2台
		交换机	3台
		铝合金推拉式书写白板	1块
		多媒体讲台	1台
		音箱	2个

（二）专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，进一步优化教师队伍的年龄结构、学历结构和学员结构，稳定骨干教师队伍，培养若干名在中职学校中有一定影响力的学科带头人，形成和聚集一批在中职学校、平面行业中有一定知名度的创新团队，建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的专业师资队伍。

（一）有专职及来自企业的兼职教师共同组成专业教学团队，兼职教师比例不低于25%。

（二）专职教师学历本科以上，有企业实践经历。

（三）兼职教师应是企业骨干或负责人，学历大专以上，专业工作时间不少于3年。